與吃食物不同，吃的多、喝得多，能增加體重。文化營養(yǎng)吸收的多，能增加思想的厚重。

平時走在大街上，能吃能喝對于大部分人而言，基本上一眼就能夠辨別得出來。(對不起在這里沒有看不起身體健碩的人，只不過是強調(diào)一個外在，一個內(nèi)在而已。我本人看上去就比較大腹便便。)

文化的深淺，有人說看氣質(zhì)便略知一二。我看未必。只因為文化的定義十分廣泛。

一些養(yǎng)尊處優(yōu)的人，看上去氣質(zhì)非凡，可每天歷經(jīng)的是燈紅酒綠、醉生夢死。這些人不太符合人們對文化的定義，最多只能算是低級趣味。

而一些穿著普通，甚至其貌不揚。卻能經(jīng)常幫助弱小、扶持老人，其行為本身就符合中華文明傳承的文化標準。

遵守道德規(guī)范、堅守法律底線。是一個人文明的標準，文明必是受文化熏陶的結(jié)果。兩者是相輔相成的。

謝謝邀請。

文化是指將廣泛的知識活學活用，變?yōu)槿藘?nèi)心的修養(yǎng)，表現(xiàn)在人日常生活中，是一種高雅而受人歡迎的、尊敬的品德。

有文化和沒文化，在一個人的品德、言行舉止中就可以看出，有文化的人是那種博識、智慧、品性、涵養(yǎng)為一身的人，文化于人而言，是一種美德，既稱之為“文化”，是絕不能將知識做為一種功利性的東西，有文化是有愛心、有程度、有品位、于國于民都不計私利的有奮獻精神的行為。

所以說，有文化的人是能嚴格自律、不斷自我完善品德高尚的人。

該問所提值考究，

凡物相對并存留：

“高等教育”非盡雅，

平民百姓素質(zhì)優(yōu)！

文化可升人視野，

舉止言談另眼眸！

“絕對”世間乏居所，

“自我修養(yǎng)”瞬息求?。。。?！

文化在狹義上指科學文化知識，廣義上指長期發(fā)展形成的軟規(guī)則，比如社交文化、飯桌文化等，這個命題中的文化我們要從狹義上來分析。

1.外在氣質(zhì)不同：腹有詩書氣自華，讀過的書會潛移默化中豐富人的內(nèi)在，外化為獨具一格的風范。沒文化即使擁有精致的五官也是空洞乏味的皮囊。

2.言談舉止不同：有文化詞匯量豐富，語言貼切文雅，沒文化詞匯量匱乏，語言粗俗鄙陋；有文化聊天可以包括文史經(jīng)濟政治，沒文化聊天多是八卦是非；有文化會遵守秩序 比如排隊，沒文化會擾亂秩序 比如插隊。在公共場合尤其明顯，輕聲細語的多有文化，大聲喧嘩張牙舞爪的多沒文化。

3.眼界不同：有文化學到的越多見識越多，越敬畏文化 越覺得自己需要學的很多，越謙遜；沒文化學得越少見識少越容易坐井觀天 越藐視文化，盲目自信。

4.三觀不同：有文化更有利于樹立客觀的深刻的全面的獨立的三觀，沒文化的三觀更容易是主觀的淺薄的片面的。

5.理解判斷能力不同：沒文化沒有正確的三觀，無法正確理解判斷事物無法明辨是非。就像說讀書無用的都是沒讀過書的，他根本不知道讀書的好處。

6.發(fā)展空間不同：或許在某一段時間內(nèi)二者處于同一水平，但幾年后，有文化的已非昨日阿蒙，沒文化的仍在原地踏步。

綜上所述，有文化與沒文化區(qū)別很大。

同時，我鄭重聲明，我的分析對象是大多數(shù)，是普遍性，少數(shù)個例也是有的，比如有的早早輟學的人卻謙恭有禮 思路清晰 混得風生水起。

謝邀

原創(chuàng)

關于這個話題其實也挺容易回答的！

有文化是好事！

有區(qū)別就有差距！

我認為有文化和沒文化的區(qū)別在于修養(yǎng)，而見識是其次的，為什么這樣說呢？下面是我的幾點認識！僅供參考！

文化的定義比較廣泛，描述起來還是比較困難的！那么我們需要知道的是文化對我們個人而言很重要，可以關系到我們的生活，工作，做事的成?。?/p>

其實有時候我們和人交流的時候就能夠看出對方有沒有文化，文化水平怎么樣，這是一個最常見的區(qū)別！

有文化的人，舉止談吐得體大方讓人感覺很好，給人就是有教養(yǎng)的好感！處處辦事有規(guī)有矩讓人很舒服！

有文化的人有氣質(zhì)有內(nèi)涵有修養(yǎng)，有學識有見地，對待問題也是理分的清楚！

有文化的人內(nèi)在都是有涵養(yǎng)的，給人的感覺是高貴優(yōu)雅，容易接近的！而且交流起來也方便，也許很多事情不需要說的那么多！這就是有文化的好處和有文化的人的特點！

那么相反沒有文化就比較尷尬了，也許做起事來就不是那么得體，很多時候會受阻礙！

總得來說區(qū)別還是比較明顯的，我個人建議還是好好的加強自身修養(yǎng)，做個有文化的人！

謝謝您的關注，一起交流學習！

有文化與沒文化肯定是有區(qū)別的，這是兩個極端，是有與無的問題。

一個有文化的人，和一個沒文化的人自是有著不同之處，首先，我們要清楚，什么是文化？文化，在我們?nèi)粘Ｉ钪衅毡榇嬖冢梢哉f它是無處不在的，詩詞歌賦、琴棋書畫、傳統(tǒng)習俗、電影美食，這些都是文化，也都有各自的特色。

什么人是有文化的人？有文化的人，他能在某個領域侃侃而談，但更重要的在于一個有文化的人是一個有氣質(zhì)、有風度、有禮儀、有準則的人，他或許是一個學生、一個青年工作者，亦或以為領導人，一個有文化的人，他能通過自己的努力去勝任每一個職位。

什么又是沒文化的人呢？自然不是說他不懂得詩詞歌賦、琴棋書畫，而是說，一個沒文化的人，最大的沒有在于沒氣質(zhì)、沒風度、沒禮儀、沒準則。這樣的一個人，必定是要不窮兇極惡，要不碌碌無為。

那么，有文化與沒文化有什么區(qū)別呢？主要表現(xiàn)在一下三點：

1.處世態(tài)度的區(qū)別：一個有文化的人，自然是做事積極，態(tài)度認真，只因為他的內(nèi)心有一條限制自己的準則，他有自己判斷是非的方法。他對于生活中遇到的事，自然是無錯加勉，有錯改之。

而一個沒文化的人，心中并沒有自己的是非線，只是人云亦云，毫無底線。這樣的人，遇事消極，做事懶散。

2.做事方法的區(qū)別：一個人有文化和沒文化，他的做事方法也是天差地別。一個有文化的人，他的方法更多的是來自于自己學習與思考所得，他能在實踐中不斷修正自己的方法，從而達到更好的效果。

相反的是，一個沒文化的人，不管遇到什么事情，無論大小輕重，他所采取的方法，永遠是看看別人怎么做，自己就怎么做，永遠無法取得進步。

3.待人的區(qū)別：一個有文化的人是一個有禮儀、有風度的人，他在對待別人時往往能夠?qū)⒆约簲[在合適的地方，該剛則剛，該柔則柔，讓人相處起來輕松愜意。

沒文化的人自然是天下之大，唯我獨尊，或者附和他人，毫無原則性可言，自然是招人厭煩。

所以說，有無文化，是有著極大區(qū)別的。而現(xiàn)在我們對一個人有沒有文化的判斷，更多的是在言行、氣質(zhì)和思想方面。言行一致、氣質(zhì)良好而思想積極的人，自然是文化人，他無論去學習或者做什么事都是有理有據(jù)，成績突出。而猶如一個地痞無賴般的人誰有愿意去和他交友呢？總是他知識豐富，卻也只能算是文盲，算不上文化人。

謝謝邀請，對于這個問題我有自己的認識不知對否。

首先我們對＇文化`一詞進行拆解，′文`是指文明、知識儲備、對以往所學各科知識的總和?！浠痐的字解為變通、影響、改變的意思。因此有文化可以理解為:以文改變自我，更趨于文明人、更進步。相反沒文化的可解釋為更粗野、更原始。

其次、人類社會是不斷地汲取前人留下的經(jīng)驗而在改變。人類幾千年的文明史是先人們留下的寶貴財富。這財富無形、無量、無價。用各類文字記錄下來。每個人在幼年時期的求知欲不盡相同，或強烈、或隨性。青少年時期對知識的渴求更不相同了，有人因家庭環(huán)境而放棄；有人因社會環(huán)境而發(fā)奮努力；更有人因?qū)W習的目的不明確而茫然。青少年停留在感性認知層面的多些，理性控制自我的能力弱而放棄求知。這就出現(xiàn)了有文化沒文化的差別。

最后，有文化和沒文化的區(qū)別表現(xiàn)在好多方面:腹有詩書氣自華。這里的氣是氣質(zhì)、是素氣、是影響力、是人的魅力。一句′腹有詩書氣自華’，道出了有文化的人與沒文化的人的根本區(qū)別。

有文化的人總覺得自己的文化水平不高；沒文化的人總覺得自己文化水平非常高。

做個有文化的人

尊重自然，做一個不貪婪的人。

（圖片來自網(wǎng)絡）

謝謝邀請！

有文化與沒文化的人區(qū)別在哪里？這個問題看從哪個方面說。一般來說，有文化的人，在處理比較棘手的問題時，考慮問題的各個方面比較全面，比較有深度。而缺少文化的人，在處理問題時一般都比較直接，只看到表面現(xiàn)象，一般不會在深度廣度上考慮 ，因而容易有失公允，造成處理問題不圓滿，不科學，有時不能完全服眾的結(jié)果。

另外，有文化的人，一般學歷較高，平時注重個人修養(yǎng)，有時間都會進修學習。因此，在世界觀的形成過程中循序漸進，吸納古今經(jīng)時間考驗而留傳下來的好的優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，拋棄經(jīng)時間考驗而不利于社會發(fā)展，人類進步的糟粕。

缺少文化或沒文化的人，一般學歷較低。大多平時也疏于學習，不太重視個人文化修養(yǎng)。因此，難于促成良好的世界觀的形成。

平時，在正常交往中，有的人待人接物彬彬有禮，談吐不俗；而有的人局促失措，窘態(tài)百出。這從一個側(cè)面反映出一個人的文化素養(yǎng)高低的問題，也從一個側(cè)面反映出了一個人有沒文化涵養(yǎng)的區(qū)別。您說呢？

歡迎互動，歡迎留言，謝謝！

從我自身角度來說，我是一個南方小鎮(zhèn)的孩子，家庭雖然算不上富裕，但是父母從小非常重視我的教育，希望我將來能成為一個有文化的人，我從小學一路走來一直讀到研究生。而與我同齡的人，很多在初中就不讀書了，早早地嫁為人妻，在家?guī)Ш⒆?，想出去找工作，還要看婆家的態(tài)度，當然我對早結(jié)婚的人沒有歧義，只是我認為有文化的人，其實就多了一條選擇的道路。

再者，有文化的人和沒有文化的人說話、做事方式有很大的區(qū)別，在實際生活中，我們往往把沒有文化的人稱為“大老粗”，正是因為沒有文化的人不管是說話還是做事，其實都存在很大的問題，他們往往喜歡說大話,做事業(yè)欠缺考慮，往往都會事半功倍。

首先我們對＇文化`一詞進行拆解，′文`是指文明、知識儲備、對以往所學各科知識的總和?！浠痐的字解為變通、影響、改變的意思。因此有文化可以理解為:以文改變自我，更趨于文明人、更進步。相反沒文化的可解釋為更粗野、更原始。

其次、人類社會是不斷地汲取前人留下的經(jīng)驗而在改變。人類幾千年的文明史是先人們留下的寶貴財富。這財富無形、無量、無價。用各類文字記錄下來。每個人在幼年時期的求知欲不盡相同，或強烈、或隨性。青少年時期對知識的渴求更不相同了，有人因家庭環(huán)境而放棄；有人因社會環(huán)境而發(fā)奮努力；更有人因?qū)W習的目的不明確而茫然。青少年停留在感性認知層面的多些，理性控制自我的能力弱而放棄求知。這就出現(xiàn)了有文化沒文化的差別。

平時走在大街上，能吃能喝對于大部分人而言，基本上一眼就能夠辨別得出來。(對不起在這里沒有看不起身體健碩的人，只不過是強調(diào)一個外在，一個內(nèi)在而已。我本人看上去就比較大腹便便。)

文化的深淺，有人說看氣質(zhì)便略知一二。我看未必。只因為文化的定義十分廣泛。

一些養(yǎng)尊處優(yōu)的人，看上去氣質(zhì)非凡，可每天歷經(jīng)的是燈紅酒綠、醉生夢死。這些人不太符合人們對文化的定義，最多只能算是低級趣味。

而一些穿著普通，甚至其貌不揚。卻能經(jīng)常幫助弱小、扶持老人，其行為本身就符合中華文明傳承的文化標準。

在我的心目中有文化和沒化沒文化的人區(qū)別。

第一，先給大家說一個傳統(tǒng)的觀念，其實在大家的心目中有文化和沒文化最大的區(qū)別就是學歷上的區(qū)別，比方說，在我們爸爸媽媽那一代一般對于當老師的人，他們都蠢，統(tǒng)一稱為文化人，覺得他們讀書多有文化，受人尊敬。

第二，對于上一代人來說，認為，讀書多有文化，被稱為文化人，那么讀書少。就成了沒文化的人，其實并不是這么籠統(tǒng)，我認為有文化不僅僅是文化知識，多受人尊敬，沒文化就不受人尊敬了，我認為有文化的人和他的行為應該成正比，即便是最有文化的人，如果不是一個受人尊敬的人，在我看來就是沒文化。

第三，有文化和沒文化的區(qū)別，除了學歷上的區(qū)別，除了在個人修養(yǎng)上的區(qū)別，再一個區(qū)別就是，待人處物的一個區(qū)別。有文化的人在我看來待人接物總是會給別人留一些面子，而沒文化的人，恨不得別人丟臉丟到家。

文化是人類社會進化的一種社會現(xiàn)象，文指文字，書籍，化指消化，見識。

一個有文化的人，一般讀了很多書，積累了相當豐富的知識，而且將這些知識用于實踐，用于行動，用來解決生活中的困難和問題。

他們知識淵博，談吐有節(jié)，行動有規(guī)，出口成章，見識不凡，把事情理的頭頭是道，把道理講的明析易懂，尊老敬賢，合乎禮數(shù)。慈心奉獻，愛護幼小。與人為善，謙讓有節(jié)，止乎于禮，發(fā)乎于情，不強人難，不欺老弱，里外如一，至誠君子，文質(zhì)彬彬，不出惡言，總之有文化的人，慧于內(nèi)，而秀于外，與這樣的人交往則如庭聞蘭香，余味盈室，春意昂然，處處陽光

沒有知識的人，與此相反，見識淺薄，出口不遜，行為粗莽，胡攪蠻纏，不講道理，任性胡為，欺老霸道，敗壞人倫，私心膨脹，欺行霸市，暗結(jié)私黨，為匪做歹，無禮于人，粗口漫罵，打滾撒潑，有利爭先，無利躲遠，強人所難，里外不一，明里一把火，暗中一把刀，奸詐有余，誠心不足，愚蠢于外，壞水于內(nèi)，與這樣的人交往，如步荊棘之地，蒿草之鄉(xiāng)，步步艱難。

總之有文化的人，與沒文化的人有天地之別！

其實有文化的人很好區(qū)別，在很多方面能體現(xiàn)出來的，有文化的人道德觀念強，比較謙恭，做事更能縱觀全局富有遠見和預知能力；處事懂得留余地，卑賤的時候鋒芒畢露，富貴的時候謹小慎微！

沒文化的人說話比較直白。比較魯莽直來直去，有時會讓人很難接受的。行為舉止有時連自己也約束不了。沒文化的顯得沒有什么心眼。對人都實打?qū)?，會不顧及別人的感受，做事不會長遠來看，容易得罪人，其實有文化和沒文化不重要，只要人好，品行端正就行了！好人一生平安……

有文化和沒文化具體差別在哪里？

對于這個問題我感受非常深刻，因為從小爸媽就教導我要好好學習，做個有文化的人，因為我媽小時候家里條件不好，不認識幾個字，連自己的名字都不會寫，他總是說他出門在外的話連個路都不認識，連個字都不認識，一輩子沒有去外面看過，所以他要求我一定要好好學習，做一個有文化的人。

有文化和沒文化第1個區(qū)別就在于所學習的知識不一樣，上一輩的人家里條件有限，普遍很多人沒有上學，所以就成了沒有文化的一代人，不識字，不會算術，隨著國家的富強日漸普及的9年義務教育，現(xiàn)在很少有人不識字，這是有文化和沒文化的第1個區(qū)別。

第二個區(qū)別就是有文化的人和沒文化的人在人們的認知里面就是學歷的差別，一般普遍認為高學歷的人就是有文化的，低學歷的，沒有上學的人就是沒有文化的人，但這也不是一個絕對的問題，因為很多高學歷看似有文化的人行為上卻很讓人看不起。

第三個區(qū)別就是有文化的人和沒文化的人就業(yè)方向不一樣，在大多數(shù)情況下，有文化的人從事的工作都是一些老力勞動而沒有文化的人就業(yè)方向大多數(shù)都是一些體力勞動。

以上三點是我個人分析的，有文化和沒文化的一點區(qū)別，希望對你有幫助，謝謝。

有文化和沒文化的區(qū)別是怎樣的？

區(qū)別大著呢，接下來給大家分享一下有文化和沒文化的區(qū)別。

第一，給大家舉一個最最簡單的例子，有文化和沒文化的區(qū)別，比方說最經(jīng)常見的一件事情就是點名，可能在很多人看來，點名是一件很簡單的事情，但是有文化的人會認識很多字沒文化的人，會很容易給大家的名字叫做，這是最簡單的一個區(qū)別。

第二，有文化和沒文化的區(qū)別，除了知識儲備量不一樣，其實在思維方式上面也不一樣，舉一個例子，比方說一個六邊形有文化的人可能會根據(jù)數(shù)學的原理，畫一個圓，然后根據(jù)每一個角度都不一樣，給它切割成一個六邊形，但是作為一個沒文化的人可能在做這件事情呢，方法上面就很不一樣了。

第三，有文化的人和沒有文化的人在社會上的待遇不一樣，有文化的人就是比較受人尊敬，沒有文化的人有時候會受人鄙視，而且兩個人的修養(yǎng)也不一樣，有文化的人，有時候給人的感覺是很很舒適的感覺。

綜合以上是今天簡單給大家分享的，有文化和沒文化的區(qū)別，歡迎補充，謝謝。

有文化和沒文化的區(qū)別是怎樣的？

作為一個文化領域的創(chuàng)作者，很高興能夠回答這個問題，接下來給大家分享一下，在我的心目中有文化和沒化沒文化的人區(qū)別。

第一，先給大家說一個傳統(tǒng)的觀念，其實在大家的心目中有文化和沒文化最大的區(qū)別就是學歷上的區(qū)別，比方說，在我們爸爸媽媽那一代一般對于當老師的人，他們都蠢，統(tǒng)一稱為文化人，覺得他們讀書多有文化，受人尊敬。

第二，對于上一代人來說，認為，讀書多有文化，被稱為文化人，那么讀書少。就成了沒文化的人，其實并不是這么籠統(tǒng)，我認為有文化不僅僅是文化知識，多受人尊敬，沒文化就不受人尊敬了，我認為有文化的人和他的行為應該成正比，即便是最有文化的人，如果不是一個受人尊敬的人，在我看來就是沒文化。

第三，有文化和沒文化的區(qū)別，除了學歷上的區(qū)別，除了在個人修養(yǎng)上的區(qū)別，再一個區(qū)別就是，待人處物的一個區(qū)別。有文化的人在我看來待人接物總是會給別人留一些面子，而沒文化的人，恨不得別人丟臉丟到家。

綜合以上是我對有文化和沒文化的一點點區(qū)別，希望我的分享對你有用。

有沒有文化的區(qū)別在人的素質(zhì)。！！文化和科技的最終目的是提高人的素質(zhì)，人是第一可寶貴的。第一次工業(yè)革命是蒸汽機，……… …… …第四次工業(yè)革命是提高人的素質(zhì)。！素質(zhì)高低與貧富無關，人是否善良與貧富無關，眾生平等，各職業(yè)平等，在我們國家里，只有分工不同職業(yè)不同沒有身份地位高低貴賤之分。！36000行，行行出狀元。世不生羅玉鳳，如天空少一顆明亮的巨星?，謹記羅玉鳳大師的教誨。！5分鐘前， 當代魯迅、作家羅玉鳳大師緊急呼吁: 只有絕大多數(shù)國人綜合素質(zhì)提高了，良心素質(zhì)提高了，國家才是真正富強了。！提高國人良心素質(zhì)，提高法律素質(zhì)，提高格局素質(zhì)，提高人格素質(zhì)，提高氣場素質(zhì)，提高安全素質(zhì)，提高心性素質(zhì)，提高性格素質(zhì)，提高脾氣素質(zhì)，提高骨氣素質(zhì)，提高耐心素質(zhì)，提高毅力素質(zhì)，提高自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高工匠素質(zhì)，提高洞察素質(zhì)，提高衛(wèi)生素質(zhì)，提高環(huán)保素質(zhì)，提高基因素質(zhì)，提高邏輯素質(zhì)，提高優(yōu)生優(yōu)育素質(zhì)，提高開悟素質(zhì)，提高智商素質(zhì)提高音樂素質(zhì)，提高心理素質(zhì)，提高秩序素質(zhì)，提高消防素質(zhì)，提高契約素質(zhì)，提高納稅素質(zhì)，提高誠信素質(zhì)提高靈魂素質(zhì)，提高禮貌素質(zhì)，提高倫理素質(zhì)，提高感恩素質(zhì)，提高責任素質(zhì)，提高敬業(yè)素質(zhì)，提高語言素質(zhì)，提高法律素質(zhì)，提高愛心素質(zhì)，提高科學素質(zhì)，提高佛學素質(zhì)，提高自知素質(zhì)，提高全局素質(zhì)，提高知足素質(zhì)，提高飲食素質(zhì)，提高數(shù)學素質(zhì)提高哲學素質(zhì)，提高理財素質(zhì)，提高藥學素質(zhì)，提高身體素質(zhì)，提高醫(yī)學素質(zhì)提高低碳素質(zhì)，提高定力素質(zhì)，提高正義感素質(zhì)，提高優(yōu)生優(yōu)育素質(zhì)，提高愛心素質(zhì)。。……提高綜合素質(zhì)。??！以正確的思想灌輸國人，獲無上正覺，正嗅覺，正味覺，正心覺，正視覺，正觸覺，正確對待宇宙，正確對待人生，正確對待生命，正確對待他人，正確對待社會，正確對待食物，正確對待服裝，正確對待陽光空氣水。正確對待交通工具，確立正確的價值觀，。確立正確的人生觀，。放棄虛榮，放棄嫉妒，?。?！依法養(yǎng)寵物，。文明做人，文明養(yǎng)狗。不給他人添麻煩。禁止低俗頹廢腐朽沒落的追星惡俗入侵校園。！鎮(zhèn)壓詐騙犯，煙… ………歌咸豬手娘炮傳銷賭博性騷擾碰瓷兒的邪教販毒搶劫犯人販子（不打麻藥），把人販子五馬分尸！煙…………歌強奸犯（不打麻藥），用燒紅的鋼棒插入強奸犯的肛門里。！鎮(zhèn)壓變態(tài)戾氣妄想癲狂黑惡勢力地痞流氓缺德的養(yǎng)狗人盜竊犯校園欺凌。！把罪犯送進毒氣室里。！

文、言矣、化、人矣。英國作家、哈爾頓、編寫一本《英國科學家的性格和修養(yǎng)》的書。采訪了、達爾文、哈爾頓問達爾文、您的主要缺點是什么、何種學歷。達爾文答、不懂數(shù)學和新的語言、缺乏觀察力、不善于合乎邏輯地思維、不知學歷。哈爾頓又問、你的治學態(tài)度是什么？達爾文又答、很用功、但沒有掌握學習方法。按說蜚聲全球的大科學家達爾文、面對作家提問、隨便哼哼、為自己聲望或添幾圈光環(huán)、也是常理、誰會對之產(chǎn)生異議呢？但達爾文并未如此?！@就是人之文化、修養(yǎng)、明哲。坦率、真實、謙謂、質(zhì)樸襟懷。文化、是人的高尚品德、一就是一、二就是二、文化更是書章?lián)凑Z、讓人聽之喜悅、聽之感動！論冥頑不靈者、金石頓開！讓怨者無干戈。有道是千古讀書、出人頭地、光宗耀祖。曾幾何時、又有多少忠士離棄學業(yè)、鞠躬盡瘁為國家置生死睹外、他們曾經(jīng)的文幅字句乃人格、誰尤之曉、這種文言精髓、就是中華文化庫寶?！蛾套哟呵铩?、信、乃文化五常之一、吾同心曰美德、共金蘭、漢字閱千年。中華文化傳統(tǒng)包羅萬象、人人不可知之其一、忘之其表……。

作為一個文化領域的創(chuàng)作者，我非常樂意分享我的想法，其實，在我看來，有文化的人和沒有文化的人，區(qū)別還是很大的。

就拿我身邊的人舉例子吧，我的兩個表哥就是鮮明的典型，我的兩個表哥一個是有文化的，一個是沒有文化的，一個在讀書的時候，非要混日子，結(jié)果讀到初中已經(jīng)不讀書了，現(xiàn)在開車，每個月3000左右，養(yǎng)老婆和孩子還是很不容易的。

我的另一個表哥，讀書的時候拼命學習，現(xiàn)在月入兩萬，時不時地出國旅游，我覺得非常的好，其實除了收入，兩人的思維和說話方式也有很大的區(qū)別，所以，有文化和沒文化還是區(qū)別很大的。

您好！

首先，是文化的定義。

很多人認為的有文化可能只是有文憑，而不是真的有文化。

什么是真正的文化呢？我膚淺的看法和簡單的總結(jié)，就是明理并且做到了。明理，就是價值觀正確，不會隨波逐流。做到了，就是把所學的在生活當中做到。

思想和行為都是正確的，才是有文化的人，古時候叫做君子。

接著，什么才是正確的呢？親親而仁民，仁民而愛物。孝悌忠信禮義廉恥仁愛和平。五倫五常四維八德。不以自私自利為目的。生命的意義在于奉獻，人生的目的在于服務。孝親尊師是一切德行的根本。自愛是為了愛人，不是以愛人為目的的自愛大概就是自私。

什么有文化沒文化，本人觀點思想和行為主導，舉個例子也是我們身邊的真實事，一個進過大學之門，一個才讀過初中，進個大學的做人做事，他不尊重人，人人也不尊重他。只讀過初中的，誰都愿意跟他說話交流受人尊重。所以有文化沒文化含義太深請教大家。

有文化的人，外在的共性表現(xiàn)是：能說會道、能寫會算?！P鍵限定詞：外在、共性。

內(nèi)在個性表現(xiàn)余言不述，條友盡可自由發(fā)揮。

走正道就是有文化，走邪道就是沒文化。

有文化與無文化是一個寬泛的題目，且與現(xiàn)在大多數(shù)人切身利益有關。幾乎人人都可以回答的一個問題。我也愿意回答。

拉的遠一點，舊中國文化人很少，但越少越容易看出“有”和“無”的區(qū)別。比如，舊中國多少上過幾天學的人就很有用處，高一點的，當軍官，當?shù)胤焦伲斷l(xiāng)紳等；低一點的，當私塾老師，當管家，當賬房先生等。據(jù)老人說，那時候文化人特別少，也特別顯眼，只要你多少識一些字，會念、會寫一點文字，就會很快被人看中，給你個美差干干。不像現(xiàn)在，文化人多了，找個像模像樣的工作，往往競爭力非常強烈，且還得托熟人找關系，費盡九牛二虎之力，也未必如愿。

不過，現(xiàn)在社會有文化和沒文化人區(qū)別也相當明顯。具體表現(xiàn)在各個領域，各個方面，各種個體等等。例子很多。只要你細心就會發(fā)現(xiàn)，有文化人生活好者隨處可見。據(jù)各種資料表明，生活水平的高低與文化層次成正比關系。最容易理解的就是廣大農(nóng)村了，隨便舉一個例子就能分辨有、無文化的優(yōu)劣。比如，農(nóng)村少數(shù)沒文化人做苦力，開隧道，下地窖，懸高空等干一些安全系數(shù)高的活，工資是高些，但出事故的頻率也高。有文化的人一般不去做這些活兒 。不是說這種活兒有什么問題，不管什么活兒都得有人干。而是說這種不太安全的活兒是沒文化人的一種必然選擇。

主要是對事物的認知能力。真正有文化的人淡定從容，在任何場合不局促，很自信。腹有詩書氣自華，會散發(fā)一種強大的人格魅力。

在過去，人們的文化水平偏低，一般人家，覺得只要能識幾個字，不做睜眼瞎，就已經(jīng)算是有文化了。人們把教書識字的人稱作“先生”，以示尊重。有文化的人在社會上是非常受尊重的。有錢人家更是請了先生來教自己家的孩子們念書，就連古代的皇家，也都有專門的老師給皇子們教書?？梢娮怨?，人們對文化都是非常重視的。

隨著社會的不斷進步，高度發(fā)展的今天，人們的受教育水平不斷提高，學歷也不斷提升。人們擁有更多的知識積累，來適應這個社會的發(fā)展。但知識是不是就能等同于文化呢？其實，文化這個概念實在太大了，我們不能準確地去給他下一個定義。有一定的知識，不等于自己就完全擁有了文化。只能說知識也僅僅是文化的一部分吧。

評價一個人有水平，可能是因為他的見識廣闊，舉止談吐不凡，待人待物很有禮貌，頭腦反應靈活等，給人的感覺有內(nèi)涵而不俗氣。這是一個文化人應有的樣子。反之，同樣的問題，另一個人的反應卻是粗俗不堪，甚至口吐狂言，令人反感，這樣的人即便有學問，也很難得到人們的尊重。因為他缺少了個人修養(yǎng)。

臺灣作家龍應臺就曾寫過一篇文章《文化是什么》，她在文中說：文化其實體現(xiàn)在一個人如何對待他人、對待自己、如何對待自己所處的自然環(huán)境。

在一個文化厚實深沉的社會里，人應該懂得尊重自己，懂得尊重別人，不霸道，有品德，不掠奪。

品位、道德、智能，是文化積累的總和。

是的，我們中國人向來注重禮儀，一個人即便是不識字，可如果他懂得尊重他人，待人禮貌客氣，尊敬老人、愛護孩童，這也是一種美德，也是傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)。

自古以來，”禮“字很重要，它代表一個人的德行，這也是通俗意義上的，一個人有沒有文化的具體差別。

視頻加載中...

有文化和沒文化反映一個人的學識、氣質(zhì)、修養(yǎng)、素質(zhì)。

有知識不一定有文化，文化的范圍很廣泛的。

比如尊重他人，尊重你我；要學會相互尊重，人與人之間獲得最高水平的就是相互欣賞！

我們要做一個有學識又有文化的人，國家在發(fā)展在進步，我們也要跟著進步，去學習，去提升自己。

在現(xiàn)在的社會，要做到人人尊重是有點難度的，因為個人接觸的不一樣，思想也不一樣。

我們舉個例子：

有個建筑工人乘地鐵，覺得自己的衣服臟沒有坐到座位上去，旁邊的人都說沒關系你坐吧。從這件事反映了乘客和建筑工人都是為著他人著想，體現(xiàn)出一種修養(yǎng)和素質(zhì)。

反而有些人就特別反感，馬上走開了?？墒悄阌邢脒^別人的感受嗎，這樣體現(xiàn)出你沒素質(zhì)，沒修養(yǎng)，不懂得尊重別人。

讀書是增長自己的閱歷，不是增長文化。

所以不能用文化來形容一件事或一個人，它只是一個統(tǒng)稱。

有文化的人必然會比沒有文化的人，對社會更好，一個會滴水之恩涌泉相報，一個時恩將仇報。

愿大家都做一個有文化，有修養(yǎng)的人。

謝謝邀請。

其實，每一個人都是生存在某種文化體系當中的，只要是正常的社會人，就不能不受某種文化的影響，并接受某種文化的左右。

文化是由體系構(gòu)成的，即包含有人類的共性和社會的共性的成份，也有其特別的特征。而這部分特別的文化特征，又是由歷史的積淀形成的。這是宏觀的文化。

就每一個人的文化特征而言，一方面社會的差別會帶來文化的差異，另一方面生活的環(huán)境不同又會產(chǎn)生次生的不同的文化認同。

最重要的是，文化是作為體系而存在的，其文化結(jié)構(gòu)不同，是造成文化"沖突、碰撞、矛盾"的主要原因。因此，文化程度高的人，文化結(jié)構(gòu)不一定合理(教育只是以傳授知識為主，是文化中的一部分)，而文化程度不高的人，也不一定文化結(jié)構(gòu)不合理。

倫理道德又是整個文化體系中最重要的組成部分，是對人性(本能)的制約，是構(gòu)成文化不同的最主要因素。

由于以上因素的存在，文化在現(xiàn)實中的表現(xiàn)必然是多元性的，也就要求每一個人的文化結(jié)構(gòu)也應該是多元性的。越是開放的社會，其多元性的文化特征越突出，對不同文化結(jié)構(gòu)帶來的社會現(xiàn)象也越發(fā)的認同和包容

就文化本身而言，沒有高低貴賤之分，也沒有先進落后之說，只有存在的合理性。

因此，當生活中發(fā)生"雞同鴨講"的情況時，大部分不是因為文化的沖突，而是雙方在文化結(jié)構(gòu)上出現(xiàn)了偏差，

文化就是文字化。

把事物使用文字化后的信息傳遞。

通常說粗話的人大家認為沒文化，其實不完全是這樣。

文化是什么？就是文字化。把一切事物變成文字的表達，你善于哪方面的表達，就是你在這方面注重學習專業(yè)文化。

小學生上學就是文字化的開始。有的人沒有上過學，沒有被文字化過，用文字表達事物和自己內(nèi)心思想的時候，表達不出來就容易發(fā)火，說粗話，特別是在和人有爭議的時候。

修養(yǎng)不代表文化，修養(yǎng)是不斷的學習，不斷的改進扶植修改。

每個人受到的教育不同文化水平也不同。主攻的方向也不同，也許他主攻的是別人不知道的項目。隔行如隔山，所以別人不能理解他的專業(yè)。

不同的文化注重于不同的特長，在某些領域精通，就是某種文化水平就高。有文化不是全面的掌握各方面的知識，不一定對每一行都精通。在這一行有文化，到了別的專業(yè)就不一定有文化了。就像一個醫(yī)生給人看病他有文化，但是給機器看病就無能為力了。同樣道理機械師給機器看病手到病除，給人看病就不行了，因為他們被文字化的專業(yè)事物不一樣，學習的方向掌握的文化不一樣。

他們相互之間的論文交流也會有這個現(xiàn)象，誰都看不懂誰。如果他們相互之間，一個聊病理，一個聊機械，他們誰也聽不懂誰在說什么，因為在他們的腦海里就沒有被對方的專長文字化過，他們都有文化，誰能說他們沒有文化。只是他們對事物用文字化信息表達出來的東西不熟悉，在一方面文字化了，在另一方面沒有文字化。

文化就是文字應用變化的組合。文字象相片，文化就是把一個一個相片組合起來的視頻。組合起來的文章就是一部電影故事。這就是文化。

好的文化能夠明確表達自己所要描述的事物，傳遞明確的信息。讓人一看就明白。有的人對文化本身就迷迷糊糊，不懂裝懂還要東拉西扯一些不相干的東西來拼湊，讓看的人一頭霧水。這是不好的文化。

中國文化使用規(guī)律邏輯性很強，中國文字使用是有一定的規(guī)律的，字的前后順序不一樣意思就變了，結(jié)果就不一樣。

文化是用來傳遞信息的。邏輯性不強傳遞的的信息就會出現(xiàn)不同的結(jié)果。

歐洲現(xiàn)代習性留給人們的印象，是攻擊.掠奪.創(chuàng)新。它們被文字描述出來就是攻擊文化，掠奪文化，創(chuàng)新文化。

他們的這些現(xiàn)代文化和他們的傳統(tǒng)文化‘本身’是分不開的。

他們的文化本身就是守獵的傳統(tǒng)文化。狩獵的原始人都是使用弓箭的。他們的文字會和他們的生活習慣有關。就拿英語來說，第一重要的狩獵工具是箭頭，具有直接殺傷力，象形字就是A箭頭。B是手拿弓，C是沒有弦的弓，D是有弓弦的弓。F是斧子后面就不一一再說了。

他們這種經(jīng)常和獵物周旋的生活，使他們養(yǎng)成了集體商進攻圍捕的習慣。

他們不斷改進工具，使他們有創(chuàng)新的習慣。

中國的文化習慣和歐洲不同，是從農(nóng)耕開始的。一年四季種了收，收了種，反復循環(huán)，年復一年，經(jīng)久不變。所以，中國的文化是一種守舊的復制文化，守著古老的文字不變。自古至今都是在復制，一代一代的傳下來。

任何國家的文化都值得研究。中國 傳統(tǒng)文化應該是自古以來，大家都在使用 ，又離不開的文字化運用方法。

文字化就是學習文字變化運用，小學生上學就是文字化的開始。文字化的運用方法，就是自古傳下來的傳統(tǒng)組合變化的方法。

不能把精神.物質(zhì).工藝.藝術.技能.風俗.習慣.服飾.城市風格.酒.茶......都叫文化，它們的名字不叫文化，要用文字表達出來。它們的名字就是它們本身，酒就叫酒，精神就叫精神。如果非要和文化硬拉在一起，那就要在后面加上文化兩個字，把這些事物用文字表達出來。

儒家，墨家，道家，法家等等，他們也要加上文化兩個字，不加文化兩個字他們該是什么家還是什么家。這些都是被文字化中的一個派系。中國文化不是哪一家的。少了哪一家中國文化的根還在。

考古時曾經(jīng)挖出一種酒是綠色的，能說它是酒文化嗎？不能，它只是酒，它可以‘被’酒文化，酒后面要加上文化兩個字，才叫酒文化。它背后的故事才是酒文化。它是哪里生產(chǎn)的，用的什么材料，它賣給了誰，當時誰喝了，喝酒時猜不猜枚，有什么規(guī)矩。這些才是文字加工過的酒文化。

文物沒有文字不代表文化 ，它只有文化的信息。把古代文物骨笛信息用文字組織起來，只能證明當時的音樂藝術的程度。韻律達到了幾個音節(jié)的運用。玉石文物證明當時的雕刻和審美觀。青銅器如果沒有文字，也只能證明當時的冶金技術水平和鑄造工藝技術，就像原始人的石斧石碗石器一樣不是文化。發(fā)明不是文化，是技術改革創(chuàng)新。城市遺址不是文化，證明不了誰在那生活，他們的生活習慣是什么？，生活來源是什么？只能證明那里有人生活的痕跡，它們必須要用文字化表達出來以后叫文化。

風俗習慣不等于文化，各國有不同的文化，也有不同的風俗習慣和相同的風俗習慣，相同的風俗習慣不能說是文化相同。很多動物也有習慣但不能叫文化。也要用文字化表達出來叫文化。

口口相傳是文化口頭上的傳遞。說話的人發(fā)出來聲音和文字，聽的人也在接收每一個文字。這種方式容易失真比如端午節(jié)，傳來傳去就不知道是誰的風俗習慣了。

最好的方法是文字化，寫成文章記錄下來，這就是文化。像有些經(jīng)書就記錄了很多事。

好的文化要深入淺出，淺顯易懂。不能神神秘秘，故弄玄虛，東拉西扯，顯示知道的很多。要能夠表達清楚你的思想，這就是好的文化。

中國文化是不是上下五千年我沒有證據(jù)，但是甲骨文是事實。

中國的傳統(tǒng)文化的優(yōu)點是:文字簡練表達清楚的象形文字。這樣的文字組合起來的文化表達能力強，文字像照片，把文字的照片組合起來就是電影視頻，怎么組合變化，這是祖?zhèn)鞣椒ā?/p>

世界上聯(lián)合國開會，同樣內(nèi)容的演講稿，放在桌子上最薄的那份就是中國的。外國人都覺得很不可思議，中國文化太神奇了。

中國文化的組合排列前后順序，和別的國家文化也不一樣。主謂賓的用法也不一樣。姓名的順序也不一樣。表達方式也不一樣。這就是中國的文字化使用方法。這就是根。

中國文化細膩邏輯性強簡練明了。

人的智慧進步就是人類文字的出現(xiàn)，用文字存儲信息。

有了文字，人類脫離了動物世界成為了人。

沒有文字之前人和動物是平等的。

人和動物都是只有一個腦袋，用腦袋記錄往事。

有了文字之后人比動物多出個腦袋，記錄的東西比動物多出很多倍，記錄經(jīng)歷的一切事物經(jīng)驗。

有了文字人的信息傳遞成幾何形式成倍增長。而動物依然停留在原來的基礎上。

文字記錄了過去現(xiàn)在和將來。文字可以傳遞全世界人類的智慧，可以相互之間交流。

這就是人獨立于世界智慧的頂端的文字發(fā)明。

有了文字人類智慧開始迅速起步。

現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了電腦，它也許不屬于人類的大腦，有可能有一天取代人類的智慧。超越人類，統(tǒng)治世界。

人把經(jīng)歷看到的事物轉(zhuǎn)化成文字存儲起來就是文化。

人看到的山，水，宇宙空間，經(jīng)歷的事情，不可能用實物存儲起來。

只有用轉(zhuǎn)化成文字的方法記錄下來，這就是文字化——就是文化。

有文化和沒文化的差別是，有文化的人可以把很多事物轉(zhuǎn)化成文字表達出來，而沒文化的人就很難用文字表達。

原創(chuàng)。

文化是指除政治，經(jīng)濟以外人的全部精神活動及其產(chǎn)品，文化是一個廣義的概念，既包含著人的衣食住行等方方面面，也包含著著社會公序良俗，還包含著一個人的自身素質(zhì)，個人修養(yǎng)等。

如果單從個人來說，有文化與沒文化還是有顯著差別的。

雖然個人文化包含著很多方面，但個人的知識儲備也是文化眾多內(nèi)容之一，在現(xiàn)實生活中，雖然個別沒有文化的人，也有成為大企業(yè)家，成功人士的，但對于絕大部分普通群眾來說，知識是改變命運最捷徑的一條道路，尤其在如今知識經(jīng)濟社會，我們發(fā)現(xiàn)高收入者大部分都是文化水平較高的人。

除此以外，有文化的人和沒文化的人在語言表達上也有顯著差別，語言是人際交往的必備，語言也是一門藝術，我們發(fā)現(xiàn)那些文化水平高的人，說話讓人潛移默化的接受，并且很有興趣與之交談，但文化水平低的人卻是話不投機三兩句。

我們也會發(fā)現(xiàn)，有文化的人和沒文化的人對于事物的認知能力也是有顯著差別的，文化水平高的人，往往更全面，準確的分析問題，而文化水平低的人則是片面的看待問題，有時還會意氣用事。

所以，綜上所述，有文化的人與沒文化的人還是區(qū)別很大的。

天壤之別！觀念不同，境界不同，理想不同！

學歷并不等同于文化，更不能等同于教養(yǎng)。文化的形成來源于家庭教育和影響、學校學習和生活環(huán)境的影響。有文化和沒文化最大的區(qū)別，我認為會表現(xiàn)在對環(huán)境的適應性上。

差別很大，同樣的事情，有文化的和沒文化的觀點和看法就很不一樣了。

這是受文詞教化程度定為文化程度的設題，因此呈識文斷字外，背過多少書籍是本型形式，只不過現(xiàn)實里以文憑及學校高低級體現(xiàn)了。

所以高學院高文憑就文化高，低學校低文憑文化就低，無學校無文憑就無文化。

現(xiàn)實里，有文化的可入管理命令無文化的人，把自需要的一切做成作好，成果成就成績歸管理發(fā)命令的人，出錯做不成的罪業(yè)歸親手做的人，與管理與發(fā)令人無關。

即：奴隸主有文化，奴隸無文化僅勞役，從而不勞而獲者是文化人，自制造生產(chǎn)者無文化。

另，吃喝玩樂鬧性，琴棋書畫，詩詞歌斌，戲劇舞曲，吹拉彈唱，表演哄托，說學逗念頌，贊責批斥，體育競技，雜技魔術等文化，自制做生產(chǎn)制造宜人益人利物品產(chǎn)物的無文化，歸勞役，屬牛馬。

馬克思出現(xiàn)后，雖要將此規(guī)定顛倒過來，且勵經(jīng)列寧毛澤東等一班人努力顛倒過來的嘗試，致今并沒完全顛倒過來，殘余占比仍很大。

事實上，可管理命令，指揮指示，被管理被命令被指揮者的人及人群人眾，就源于被者有文化，才得以配和執(zhí)行命令的，而無文化的草木及動物土石等，是不聽命令的。

從而，文化是協(xié)同協(xié)作配合，而不是其它。

悟空問看后咱也在其上留上點啥。

有文化和沒文化的區(qū)別？

這是很多人都討論過的一些問題，今天給大家舉例子說明一下！

第一，帶著孩子去看日出，

A家長說：“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 ?！薄?白居易《憶江南》

B家長說：“天終于亮了，趕緊回去補個回籠覺”。

第二，送孩子去上學，

A家長說：“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來；少壯不經(jīng)勤學苦，老來方悔讀書遲。今天的努力學習，是為了將來的美好前程！”——《警世賢文》之勤奮篇

B家長說：“上課別講話，認真聽講，要是再被老師罰站，就別回家了！”

第三，帶著孩子去內(nèi)蒙大草原，

A家長說：“ 敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。”——《敕勒歌》

B家長說：“快看，那有羊在吃草，快去擺個Pose，我來拍照！”

是不是很有意思，你有補充嗎，歡迎留言！

在新的一天很高興為大家解答這個問題，在這里讓我們一起走進這個問題，那現(xiàn)在讓我們一起探討一下關于這個問題。

以下那我為大家分享，我首先分享下我個人對這個問題的看法與想法，同時也希望我的分享能給大家?guī)韼椭蚕Ｍ蠹夷軌蛳矚g我的分享。

對于以上的分享關于這個問題的解答，都是個人的意見與想法，同時我希望我分享的這個問題的解答于分享能夠幫助到大家。

同時也希望大家能夠喜歡我的解答，大家如果有更好的關于這個問題的解答與看法，我還望分享評論出來，共同討論這話題。具體來說，我認為有文化和沒文化的主要區(qū)別有同下幾個方面：

一是思想境界不同。二是思維方式不同。三是言行舉止不同。四是處理問題的方式方法不同。五是待人接物態(tài)度不同。

最后在這里，真誠的祝大家每天開開心心工作快快樂樂，身體健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財，生意興隆，謝謝！

知識和文化，是有區(qū)別的。知識是對現(xiàn)象的認識，而文化是對規(guī)律的把握。簡單說，有文化的典型特征是能深謀遠慮！當然，知識和文化都有就完美了。

很高興為大家解答這個問題，讓我們一起走進這個問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

以下我為大家分享，我個人對這個問題的看法與想法，希望我的分享能給大家?guī)韼椭?，也希望大家能夠喜歡我的分享。

我認為有文化的人和沒文化的人在語言表達上也有顯著差別，語言是人際交往的必備，語言也是一門藝術，我們發(fā)現(xiàn)那些文化水平高的人，說話讓人潛移默化的接受，并且很有興趣與之交談，但文化水平低的人卻是話不投機三兩句。

一般有文化的人和沒文化的人在人們的認知里面就是學歷的差別，一般普遍認為高學歷的人就是有文化的，低學歷的，沒有上學的人就是沒有文化的人，但這也不是一個絕對的問題，因為很多高學歷看似有文化的人行為上卻很讓人看不起。

有文化的人和沒文化的人對于事物的認知能力也是有顯著差別的，文化水平高的人，往往更全面，準確的分析問題，而文化水平低的人則是片面的看待問題，有時還會意氣用事。

其實，有文化的人和沒文化的人區(qū)別還是很大的，但是不管任何時候，想要轉(zhuǎn)變都是可以的，只要你肯用心，就會成為一個有文化的人。

在以上的分享關于這個問題的解答都是個人的意見與建議，我希望我分享的這個問題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關于這個問題的解答，還望分享評論出來共同討論這話題。

我最后在這里，祝大家每天開開心心工作快快樂樂生活，健康生活每一天，家和萬事興，年年發(fā)大財，生意興隆，謝謝！

沒文化的人，就算權(quán)勢熏天，做出來的事情仍然讓人覺得上不了臺面。比如一個民國時期的山東省省長，就做的一手好詩:

游大明湖

大明湖，明湖大，

大明湖里有荷花。

荷花上面有蛤蟆，

一戳一蹦跶。

笑劉邦

聽說項羽力拔山，

嚇得劉邦就要竄。

不是俺家小張良，

奶奶的早已回沛縣。

沒文化的人，遇見事情是這樣的:介尼瑪，尼瑪，尼瑪，臥槽！

有文化的人就不一樣啦，不但遇見事情不慌亂，而且出口成章，語言的邏輯和表達讓人欽佩。