有點過分，老師鬧了工資，鬧房子，是不是今后國家還要給老師發(fā)配偶??？各行各業(yè)都做了貢獻，咋就老師愛搞特殊啊？

如果政府對從事教育的老師們都 配上房子配上車子還配上一個保姆的話，那老師們就能夠把一切精力放在教育上了。

如果能夠做到不上補課班，那家長們會讓老師們享受更好的待遇。

可是老師們總是不滿足一切待遇的。

社會還在不斷的發(fā)展，老師的欲望會不斷的上漲的！

有句俗話說的是水漲船高嘛！

說這些都沒用，重要的是制度管理！

給他個金山也沒用，人哪有知足的？老師和其它職業(yè)一樣的，請問工廠的技術(shù)工人，他們不敬業(yè)，不認真工作行嗎？醫(yī)生，他們不認真行嗎？還有很多很多職業(yè)，他們同樣在社會上起到舉足輕重的作用，他們就不需要房子嗎？

當今形勢下不會有這種事了。該配房子的何止是老師？肯定不會單就哪一個群體給予特殊照顧。即使照顧了老師，也不能保證所有老師都能把全部精力放在教育上。凡是人群的地方，都有左中右。有些人是欲壑難填的。

我看可以。

主觀上講，老師是培養(yǎng)下一代接班人的主要責任者，也就是人類靈魂的工程師。只有老師真正的負起了職責，我們的社會主義中國才會不缺棟梁之才，朝著正確的道路發(fā)展，紅色中國才擁有希望，永不變色。

客觀上論，現(xiàn)在的中國以特色發(fā)展，只有農(nóng)民與老師還被不同成度受到限制，其它的各行各業(yè)都在用市場競爭，只要能賺錢就是本事大，也不管錢的來路正不正，只要是富翁就是大名人。在這樣的社會環(huán)境中存，別人住豪宅，開豪車，吃香的喝辣的，這心不動誰能做到，沒有錢就是裝孫子也沒人同情你。那么老師的師德怎么可能守住你？

所以，我們要讓老師保持師德高尚，做好人類靈魂的工程師，以優(yōu)良的形象為人師表，為他們提供良好的生存環(huán)境，就是在攻固他的 職責，讓他們有理由守住本份成為良師益友。

現(xiàn)在的大多數(shù)老師已經(jīng)不是我們印象中的老師了，別說給他配房制，就是給他弄個牌位供上也沒用，誰會怕錢咬手，看到那些貪官了吧，即使把全社會的資源都配備給他也不會滿足，現(xiàn)在的問題不是重視不夠，我看是重視過度了。

最應(yīng)該配房的人是準備結(jié)婚的年輕人?。?！當前生娃數(shù)量大幅減少了，給新婚夫婦配一套9O平的房子，免費住二十年?。。∪丝跀?shù)量應(yīng)該有所回升?。。±蠋煹呐浞靠梢允瞧絻r，旦應(yīng)該在學校附近，省出跑路的時間，多教學生些知識?。?！

有這種可能么？

那是不可能的，就是配房又配車也不可能，只有加強管理，只有用制度約束來提高師德和老師的責任心，沒有敬業(yè)的責任心你配個銀行給他也不行，各行各業(yè)都是靠管理制度和監(jiān)督作用下，各盡其責才能把工作做好，老師有老師的工資待遇，當然如果有條件也可配房配車，但與做不做好工作沒關(guān)系。

思想問題不解決，師德師風不重塑，不要說配房，就是高薪，高位，再高待遇也不能搞好本質(zhì)工作。
這不僅僅是教師職業(yè)就是其他職業(yè)沒有對職工解決利國為民服務(wù)思想和職業(yè)道德問題，只提各種待遇都是無事余補，起不到作用的。
所以過去有人提什么高薪養(yǎng)廉都是行不通的，一樣道理。

浪子回頭金不換，誰是浪子？比金還稀罕，房子、加薪自然不在話下。打了敗仗不但不寫檢討，還要求升官，這種靈魂，我都想安裝下載給自己使用哩。

我個人認為不當。一個社會里，人的職業(yè)不同福利不同，待遇也不同，以前工廠，公務(wù)員，事業(yè)單位基本都有住房分配，改革以后都逐步取消了，企業(yè)的住房都賣給個人，住房實行了市場制，如果是單對教師采取分配制，那么又還談什什公平呢，尊重教師，尊重醫(yī)生，尊重一切為國家建設(shè)而奮斗的人，是體現(xiàn)一個民族一個國家公民的道德和素質(zhì)的表現(xiàn)。

人的欲望是無止境的，全社會的人生觀都在向錢看，這可不是一套房子就解決的問題。只有改變社會風氣，讓人們有信仰了信仰才會有真正的奉獻

現(xiàn)在的老師夠可以的了，光補課費就發(fā)大財了，不想著作么教好學生為社會主義培養(yǎng)人才，光想著作么能多拿點錢，沒有了師德光有了私心能干好教師工作嗎

國家給老師的待遇不足以讓老師精力集中放在教書上嗎？待遇要多高才能滿足老師的欲望？把老師稱為“人類靈魂的工程師”實在是打臉的事。教師與其它行業(yè)一樣，就是一份職業(yè)而已，為什么單提給老師實行配房制？如果說老師是“人類靈魂的工程師”，那么，就該降低老師的待遇！

老師也是普普通通的人，教育要改革必須從制度上根源上改革。不光改革老師，還用改革校長，改革學校的所有教職工。改革收費，改革食堂，改革權(quán)限，改革兒童法?，F(xiàn)在所有的問題都歸咎于教學的老師是不公平的，世界上有很多國家教育體系是發(fā)達的，我們虛心請教改革不是難事。

教育只是各行各業(yè)的一部分，教育的現(xiàn)狀也折射出其他企事業(yè)單位。

反問一下，給中石油的員工分房子他們就不虧損了嗎？員工的工作積極性就增加了嗎？就可以掙國外錢了嗎？就可以吃成為世界上最先進的單位了嗎？

給公務(wù)員分房子就可以增加他們的工作積極性了嗎？就可以全心全意的為我們服務(wù)了嗎？就沒有腐敗了嗎？

給養(yǎng)老院的員工分房子他們就可以像對待自己的父母一樣對待老人了嗎？

首先你必須要熱愛自己的工作，有為人民服務(wù)的理念。這些現(xiàn)在他們口頭上也都會說。

我們最應(yīng)該先做的就是發(fā)明測謊儀。

當然好啦，這樣沒有房貸的日子就可以全心全意搞好教學啦。但是，這只是一個幻想，學校教師永遠不會享受像中直機關(guān)一樣的福利分房，哭死！

那個行業(yè)都是干出來的，老師這一行應(yīng)該比普通人有覺悟，如果每個人都如愿以償?shù)?，那還用奮斗嗎，現(xiàn)在大學畢業(yè)都沒工作，你不想當老師，可以送外賣呀

教師還是應(yīng)該在體制內(nèi)不要引入市場，一旦引入市場，教育公平就沒有了，有錢就有成績了，課外補習班也要打壓，成績高于及格分的不允許補習，將高考拆散，平時成績占高比例，比如50%，將動腦型人才和動手型人才區(qū)別對待，劃分兩種評比系統(tǒng)，從小學就有所區(qū)別，讓學習不好，但動手能力強的還以為也能充滿自信和希望的健康成長。

高付出高回報，只要有所值，皆大歡喜的事可以嘗試，如果真的好福利能讓天下勤勞的園丁，造就教育更上一層樓，學生之福，天下之幸。

在我國從計劃經(jīng)濟時期有個福利分房，到九十年代就結(jié)束了，現(xiàn)在全民基本都是購買商品房，沒有哪個行業(yè)例外，老師也不可能單獨來個配房制度。這明顯是開倒車。

老師把心用在教學上與配房不配房關(guān)系不大。主觀上對自己工作認識是關(guān)鍵?，F(xiàn)在國家對教師已很重視了。待遇很不錯了。但有的不知足。另開財路，辦這班那班，覺得還很有理。實際沾污教師這一神圣的職業(yè)。

奇葩想法！那個老師缺錢？錢對所有人都是多多益善！賺錢路上永無止境。貪污是欲望所致，補課依然是欲望！老話說人無外財不富馬無夜草不肥！這就是為啥同樣在政府部門，官和下屬的區(qū)別，工資差距并不大，為啥富裕的差距那么大！

應(yīng)該讓教師、醫(yī)師不為生活發(fā)愁才能做好本質(zhì)工作。

籬笆扎得緊，野狗鉆不進。關(guān)鍵是制度和法規(guī)要嚴格執(zhí)行，不給公職人員一切私心雜念及行為有任何的機會才是正道！你這種變相提高福利待遇的想法萬萬使不得?。。?/p>

應(yīng)該的嗎？以前教育都是分配房子，但是以教育為主！而不是把教育演變成商業(yè)？不要以補課教育，正常教不好？如果補課能把孩子們文化素養(yǎng)，文化水平保證？要多少錢家長，賣房賣土地都可以

有沒有把一切精力放在教育上，和分房有什么關(guān)系呀！有很多優(yōu)秀教師，工資很低，環(huán)境很差，照樣把全部精力放在教育上，而有些教師，條件很好，照樣不好好教學！

這話應(yīng)該反過來說，誰好好教學，給誰分房！

貪官之所以要貪污，是因為他的錢不夠花嗎？農(nóng)民之所以把精力都放在了種地上，是因為政府給他們分了房子嗎？

你這個問題就是弱智。

會哭的娃有奶吃。人心不足蛇吞象，裕望是永遠慎不平的坑。描繪的就是這種人。社會上三教九流，職業(yè)72行缺那行都不行，教師舊社會稱呼為教書匠，木工叫木匠，打鐵的叫鐵匠。誰都不能少。你說誰重要！

不用配房子，也不搞那個特殊化，只要把教師工資待遇提高到高考生填報志愿時，優(yōu)秀畢業(yè)生都填報師范類就可以了，只有教師這個行業(yè)能吸引到更多的優(yōu)秀人才，才能為國家培養(yǎng)出更優(yōu)秀的人才?，F(xiàn)在的狀況是優(yōu)秀人才不愿意當老師，為什么？職業(yè)待遇低，沒有吸引力！

如果政府對教師分房子，象小編說的那樣或者更照顧的好，那中國教育也會加速走向倒退，也更會要依靠父母自己來教育孩子，現(xiàn)在都有一半要靠父母和補課來完成學業(yè)了。

這樣我的認為會有很大的進步，因為當今社會人都是以利益為先，也有竟爭性，把優(yōu)的當作首選，物質(zhì)待遇會使一個人更加努力實干，對祖國和未來的富強會有很大的改善。

現(xiàn)在的老師，能夠全心全意的教孩子的真的不多了，應(yīng)該提高教師這個職業(yè)的門檻！教師的薪資直接和學生的素質(zhì)，成績掛鉤，并實行淘汰制。

不可能的，不然都上天了。

這么問我看就是不懷好意，我就納悶了，你們不是老師教的嗎？你們孩子不用老師教嗎？教師有多辛苦都是有目共睹的，為什么天天黑起來沒完呢。我就是教師，現(xiàn)在高三班主任，每周工作近80個小時，我都保不齊哪天會直接倒在講臺上，看著噴子天天黑教師，感覺這社會沒良心的人真多。

在教育事業(yè)上要向以色列學習。美國的教育是一流的，往往把學校建到偏遠地區(qū)，那么富的國家都沒有給教師配房子，車子。美國很牛，卻不敢得罪猶太人。所以，以色列是能制牛人的牛人，因此教育更牛。它的教育的核心不是死于安樂，而是生于憂患，不象我們國家的人，一有點進步就吹，一有點成績就雷，有點錢不僅要鬼推磨，還要神讓路！悲乎！教不嚴成患！師生戀泛濫！今天要票子，明天要房子！有一天就會要車子！國之財有限，人之貪無衍。做貢獻躲在人后，搶功榮爭做人先！如此發(fā)展，焉能持久乎？生于憂患，死于安樂發(fā)明在中國，利用卻在以色列。國失一城不可怕，失了文化就岌岌可危也！

光要這要那，學校的工作，老師們的責任都去哪了，領(lǐng)導們掏空心思咋把學校的錢給花掉，有的老師教學是為了混工資，以前教師工資待遇是有些低，但現(xiàn)在的工資都可以了

配房子的時代已經(jīng)過去了，2000年前后學校，醫(yī)院職工，公務(wù)員，企業(yè)好多單位分房

有這個空不如自己多學習學習，好好研究如何做個正直的社會公民。

老師和公務(wù)員，醫(yī)生是當下最好的待遇了。你還怕沒人愿干呀？只要放開，競爭上崗 ，老師的素質(zhì) 一定會大大提高。中國的關(guān)系學讓太多的人無法施展自己的才華 。一個世界第二大經(jīng)濟體的大國卻有一半的孩子無法接受高中的教育，真是讓人太無語了！