人物經(jīng)歷

2000.9―2004.6，蘇州大學(xué)文學(xué)院，學(xué)士，漢語(yǔ)言文學(xué)

2004.9―2007.6，蘇州大學(xué)文學(xué)院，碩士，中國(guó)古代文學(xué)（唐宋方向）

2007.9―2011.6，南開(kāi)大學(xué)文學(xué)院，博士，中國(guó)古代文學(xué)（詞學(xué)方向）^[4]

工作經(jīng)歷

2009年1月—2011年4月就讀于加拿大McGill大學(xué)，聯(lián)合培養(yǎng)博士生。

2011年9月?lián)谓洗髮W(xué)人文學(xué)院副教授。^[1]

主要成就

研究領(lǐng)域

唐宋及清代詞學(xué)、明清女性寫(xiě)作

科研項(xiàng)目

1.經(jīng)學(xué)背景下的明清女性觀與女性寫(xiě)作研究（主持）教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目（2012）

2.接受反應(yīng)文論下的兒童閱讀興趣提升研究（主持）江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（2012）

3.清代女性文學(xué)書(shū)寫(xiě)方式建立研究（主持）國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目（2015）

此次立項(xiàng)課題是從“書(shū)寫(xiě)方式”的角度切入清代女性文學(xué)史，歸納清代女性自我書(shū)寫(xiě)和被書(shū)寫(xiě)的主要范式、梳理書(shū)寫(xiě)方式之變化如何從深層影響文學(xué)史的方向，闡明清代女性“通過(guò)書(shū)寫(xiě)參與歷史和文化建構(gòu)”的途徑，這項(xiàng)課題立項(xiàng)有助于推動(dòng)對(duì)明清女性文學(xué)史深層結(jié)構(gòu)的研究和發(fā)展。

其他作品

發(fā)表論文

1.章學(xué)誠(chéng)與袁枚的“婦學(xué)”論爭(zhēng)及其經(jīng)學(xué)背景，山東大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2013年第6期，CSSCI

2.清中期女性的群體危機(jī)與解救之道——章學(xué)誠(chéng)的女性觀、女性傳記和女性史，煙臺(tái)大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)2013年第4期，CSSCI

3.“花間”與“詩(shī)教”之間：清前期女性寫(xiě)作傳統(tǒng)的構(gòu)建，蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)2011年第4期，CSSCI

4.從林下之風(fēng)到閨房之秀-——盛清女性寫(xiě)作背后的身份認(rèn)同，齊魯學(xué)刊2013年第5期，CSSCI

5.常州詞派的早期創(chuàng)作對(duì)張惠言詞學(xué)理想的繼承與拓展，西北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)2011年第4期，CSSCI

6.張惠言詞的創(chuàng)作取徑及其人格境界，南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報(bào)2013年第4期，CSSCI

7.協(xié)助兒童了解自身閱讀偏好，提升兒童書(shū)籍選擇技巧和閱讀興趣，人民教育2013年第23期，北大核心

8.小學(xué)語(yǔ)文教材中古詩(shī)詞部分的三個(gè)編寫(xiě)缺陷，現(xiàn)代中小學(xué)教育2013年第10期，北大核心

9.春日憶迦陵師，葉嘉瑩教授九十華誕暨中華詩(shī)教國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)

10.“力”、“誠(chéng)”、“生”——顧隨唐詩(shī)批評(píng)中的三個(gè)概念及其邏輯關(guān)系，中國(guó)唐代文學(xué)學(xué)會(huì)第十七屆年會(huì)

出版圖書(shū)

《詩(shī)人十四個(gè)》^[3]《陶淵明也煩惱》《離騷》《明清落花詩(shī)研究

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