學術觀點

科學與人才的貢獻

中國校友會網大學評價課題組與另外兩家媒體聯(lián)手推出《2007中國大學評價研究報告》。報告推出7個榜單，包括高?？茖W貢獻力排行榜、高校社會科學貢獻力排行榜、高校杰出校友排行榜等。在報告中，記者看到，此次評價主要從高校的人才培養(yǎng)和科學研究兩大職能入手，以“衡量高校科學與人才的貢獻能力”為評價目標，首次將1952年（含）以來高校培養(yǎng)的構成我國三支主體人才隊伍中最具代表性的“杰出人才”和改革開放以來高校產出的我國科學領域最高級別獎勵成果中的“國家重大獎勵成果”作為評價的核心指標。

據(jù)中國校友會網大學評價課題組學術負責人蔡言厚教授介紹，通過指標的累積量來衡量高?？茖W與人才的貢獻能力，這在我國大學評價領域尚屬首次，也是此次中國大學排行榜區(qū)別于國內外其他大學排行榜的最大特點。

蔡言厚表示，從我國高校的人才培養(yǎng)和科學研究兩大職能入手，側重衡量高校對科學與人才的貢獻能力，重點體現(xiàn)被評價高校辦學的歷史成就與現(xiàn)時能力狀況，同時也是對高校的辦學理念與辦學歷史的檢驗。

按照2007年的評價指標，與2006年相比在2007中國大學排行榜中，進入前20名的大學沒有太大的變化，只是有些學校的名次有波動，前4名仍然是清華大學、北京大學、復旦大學、浙江大學；南開大學升了4位，首次入圍前十，列第10名；中國人民大學退出前十，位居第11名。然而，在20名之后，高校的排名還是有較大變化。

對此，蔡言厚認為，出現(xiàn)了較大波動的原因在于2007年對評價指標體系作了較大調整。一方面，這種波動真實地反映了各個大學科學貢獻和人才貢獻的能力狀況；另一方面，由于引入改革開放以來高校獲得“國家重大獎勵成果（通用項目）”，不包括國防科研方面的國家重大獎勵成果，顯然，對從事國防教學和科研的大學是不利的，如哈爾濱工業(yè)大學等高校；中國科技大學和北京師范大學缺少或缺失應用研究方面的“國家重大獎勵成果”、中國人民大學缺失自然科學方面的“國家重大獎勵成果”因而獲得的“國家重大獎勵成果”相對較少，直接導致其名次的下降；而南開大學、四川大學和中山大學等因其綜合性的優(yōu)勢發(fā)揮較好，又因獲得國家重大獎勵成果較多，名次比2006年上升不少，南開大學更是首次入圍前十強。另外，由于“杰出校友”指標的擴展和缺失文科院士，所以排行榜中缺少反映高校社科領域杰出師資與校友的指標，這是導致一些文科占優(yōu)勢的大學，如中國人民大學等高校出現(xiàn)較大波動的主要原因。

杰出社會科學家

在高校杰出校友排行榜中，記者看到，該榜包括高校杰出科學家校友榜、院士校友榜、長江學者校友榜、杰出企業(yè)家校友榜、杰出政治家校友榜等，卻沒有社會科學學者的影子，以至于在一些榜單中，甚至看不到個別以社會科學為主的高校的影子。

蔡言厚表示，這主要是我國僅在自然科學和工程技術及管理領域設立院士制度，而在人文社會科學領域沒有設立相應院士制度，給國內大學排行榜評價標準體系的制定設置了一個瓶頸，致使目前我國現(xiàn)有的大學排行榜全部缺少反映高校人文社會科學領域師資水平、人才培養(yǎng)水平和科學研究貢獻水平的指標，其最終結果是導致已推出的所有排行榜均陷入“重理輕文”的怪圈。

有鑒于此，報告中提出，為促進我國高校哲學社會科學的創(chuàng)新與發(fā)展，推動我國杰出社會研究人才的培養(yǎng)，中國校友會網將組織國內高校和科研機構專家學者評選“中國杰出社會科學家”，以期喚醒社會充分認識和肯定社會科學研究的價值和意義，進一步遏制和消除廣泛存在的“重理輕文”現(xiàn)象。

據(jù)中國校友會網運營總監(jiān)、排行榜負責人趙德國介紹，2006年9月，中國校友會網已開展“中國杰出社會科學家”遴選工作，將從2007年9月以前在世的在文學、法學、教育學、經濟學、管理學、哲學和歷史學等社會科學學科領域從事學術研究的專家學者中選出，要求入選者均具有較高學術成就，并在全國有較大的學術影響，在各自學科領域均具有相當高的認同度和廣泛的代表性。遴選的結果將作為評價指標體現(xiàn)在中國校友會網2008中國大學排行榜中，遴選工作已經啟動，預計2007年10月完成。

“全軍覆沒”現(xiàn)象

2009年6月，蔡言厚教授應邀做客中央電視臺新聞頻道《新聞會客廳》，與著名主持人董倩對話，解析我國30年來高考狀元“全軍覆沒”的這一社會怪現(xiàn)象。

蔡教授是《中國高考狀元調查報告》課題組首席專家?！吨袊呖紶钤{查報告》通過對恢復高考30多年來1100多名“高考狀元”的研究分析顯示：“狀元”畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展鮮有出類拔萃者，其職業(yè)成就平均來說亦遠低社會預期。

為此，此次蔡教授做客《新聞會客廳》，就“高考狀元”的全面落敗現(xiàn)象進行了深刻的教育社會學剖析。蔡教授認為，瘋狂而又奇特的應試教育，片面追求名校和熱門專業(yè)，輕視職業(yè)規(guī)劃以及社會各界對狀元的“捧殺”，是導致狀元最后的職業(yè)成就低于社會預期的主要原因。高考狀元“全軍覆沒”的事實警示國人，是到了認真反思和徹底改革我國應試教育制度的時候了。蔡教授建議高考狀元多看馬拉松比賽，做好整個人生的規(guī)劃。建議社會不要用狀元來看教育，也不要以一時的成敗來看人生。

2009年6月28日，蔡教授又應上海電視臺新聞綜合頻道品牌欄目《七分之一》邀請，接受了其對高考狀元話題的專訪，再次闡述了自己的上述看法。

主要論著

自1997年以來發(fā)表的主要論著：

1、高等教育專業(yè)化評估的探討《高教改革》 1997.2

2、高等學?？茖W研究效益指標體系的探討《有色金屬高教研究》1997.4

3、大學量化評價案例研究《有色金屬高教研究》2003.3

4、完善中國科學基金制的建議？D？D對實施國家自然科學基金連續(xù)資助框架方案的探討《21世紀中國科學技術基金會發(fā)展與展望》1999

5、我國高校培養(yǎng)高層次人才的綜合實力比較《湖南研究生教育》1998.2

6、完善中國大學評價的若干建議《中國高等教育評價》2000.3

7、大學排序在我國高等教育發(fā)展中所起的作用《中國高等教育評估》2001.1

8、用科學計量法評估高?？萍脊ぷ鞯膬煞N指標集的比較《科研管理》2001.5

9、大學科研定量評價指標體系的探討《中國高等教育評估》2002.5

10、大學科研定量評價指標體系設置若干原則的探討《研究生和發(fā)展管理》2002.5

11、進一步完善中國大學評價的若干建議《中國高等教育評估》2002.6

12、中國大學評價給各個大學的啟示《三湘高校論壇》2003.4

13、完善中國大學排行榜的若干建議《現(xiàn)代大學教育》2003.3

14、從歷史的視角看中國大陸一流大學的評價《江蘇高教研究》2003.6

15、大學排序對學校發(fā)展的促進－中南大學改革發(fā)展的個案《中國高等教育評估》2003.3

16、再進一步完善中國大學評價的若干建議《中國高等教育評估》2003.4

17、985工程和一流大學綜合評價的探討《中國高等教育評估》2004.3

18、大學排名的名次是大學文化沉淀與底蘊地標志《現(xiàn)代大學教育》2004.5

研究報告

《2010中國大學評價研究報告》

《2009中國兩院院士調查報告》

《2009中國大學創(chuàng)業(yè)富豪榜》

《2009中國大學評價研究報告》

《1999-2008中國高考狀元調查報告》

《2008中國杰出人文社會科學家研究報告》

《2008中國兩院院士調查報告》

《2008中國奧運冠軍調查報告》

《中國高考狀元職業(yè)狀況調查報告》

《2008中國高校富豪校友排行榜》

《2006中國高校杰出人才培養(yǎng)狀況調查報告》

2009中國造富大學排行榜等。

媒體專訪

1、中央電視臺（CCTV）《新聞會客廳》 ：

2009年5月14日，中國校友會網發(fā)布最新的《中國高考狀元調查報告》，通過對恢復高考32年來的狀元進行調查，狀元普遍追求名校和熱門專業(yè)，輕視了職業(yè)規(guī)劃，導致最后的職業(yè)成就低于社會預期。

2、中國教育電視臺（CETV-1）《國視報告》欄目：

中國校友會網大學評價課題組學術負責人、中南大學蔡言厚教授作客CETV-1《國視報告》，解讀《1999-2006中國高考狀元調查報告》

3、上海電視臺《七分之一》欄目：

最近幾天，2009年各省市的文、理科高考狀元紛紛出爐，他們的照片，被各大網站刊登在醒目位置，點擊率迅速增加。而一份”高考狀元調查”報告，同樣引起社會高度關注。這份由中國校友會網高校評價課題組公布的報告，通過對歷屆高考狀元分析得出的結論，對于考生們來說非常有現(xiàn)實意義。

4、新華社專電：

伴隨著我國高考制度的恢復，高考狀元以高分優(yōu)勢成為莘莘學子追捧的偶像。而正當公眾翹首以待高考狀元畢業(yè)后成為“職場狀元”時，人們卻遺憾地發(fā)現(xiàn)，大部分高考狀元職業(yè)發(fā)展的實際情況與社會期望相差甚遠，在目前我國主流行業(yè)的職場狀元群體中難覓高考狀元的身影。