現(xiàn)在孩子大了，想和他一塊共同讀書的機會沒有了，現(xiàn)在想想挺后悔的。原來孩子小時，既帶班主任，又代語文課，還兼代其他學科，工作忙是其中的一個原因，確切的說當時沒有意識到和孩子共同讀書的重要意義?！凹议L是孩子的啟蒙老師?！蔽医ㄗh您每天再忙也要抽出半個小時的時間和孩子共同讀書，并和孩子交流好的讀書習慣，如平心靜氣的讀、不動筆墨不讀書、邊讀邊思考等良好的讀書習慣，好習慣一旦養(yǎng)成孩子將受益終生，
謝謝您的邀請，很榮幸回答你的問題。@石塘網(wǎng) @慧慧親子閱讀教育群
在回答你的問題前我先簡單回顧一下我和女兒親子共讀的歷程：
從女兒6個月開始，堅持八年親子閱讀教育，我養(yǎng)成了如下幾個好習慣，并一致會堅持下去?，相信您的堅持也會得到意想不到的收獲！
一、隨時隨地讀書的習慣：
這幾年不管去哪里，我的包里都帶著幾本書，旅游途中，結(jié)束了一天的游玩躺到賓館的床上，甚至是外出吃飯等著上餐的時間我倆都會讀一會兒書。有時在公園里、在商場里走累了，也會坐下來讀幾頁。我女兒比我更甚，趁著坐馬桶、我給她梳頭的時間都會拿本書讀幾頁。這在趕時間時會讓我有點抓狂。
現(xiàn)在上三年級了，作業(yè)比較多，她真的是把邊邊角角的時間都用上了，有時課間還要去班級或者學校的圖書館，經(jīng)過了幾次和她“約法三章”后，她才答應我在課間時不讀書了。
二、將書視為珍寶的習慣。
我倆都愛讀書，所以也愛買書、藏書。平常去的最多的也是書城和圖書館。記得有一次還鬧出個笑話呢，那是我女兒剛上一年級，有一個周末我又帶她去書城讀書，給她讀了幾本，我有些累了，告訴她我需要休息一下，讓她自己去翻翻書看，順便挑一本自己喜歡的小書買回家。沒想到我女兒過了一會兒一臉興奮的給我拿來了一本《新華字典》說，“媽媽，我覺得這本小書非常不錯，有拼音還有字，小小的可以裝書包里，我們買上吧？”我都一時差點轉(zhuǎn)不過彎賴，這也成了日后我們家的一個大笑柄了。
我和女兒都不是小氣的人，但是別人一提到要借書，真的是心疼肉疼。所以，朋友們以后還是不要輕易和我提借書的事，當然也最好不要提借錢。
三、吃苦耐勞的習慣。
大家都知道，讀書也是一個體力活，特別是每天讀書超過兩小時以上。而我女兒在兩歲半到三歲半上幼兒園前的這段時間精力特別充沛，每天午睡前都要讀一個小時以上的書才能睡著，記得有一天中午眼看著一個小時過去了她是不睡，我就一直告訴自己就再堅持一會兒，讀書是好事，不要打擊孩子的積極性，結(jié)果那天讀了差不多兩個小時，讀了二十幾本故事書，有的文字真的很多。而晚睡前我還要給讀睡前故事。在我女兒兩歲到上小學前這段時間，我因為嗓子發(fā)炎而發(fā)燒的頻率比我當語文老師兼班主任時還高。
我女兒有時候是真的很累了，告訴我說，“媽媽，我閉著眼睛，躺被窩里你給我讀。”一直讀到睡著。到現(xiàn)在不管多累，只要一說讀書，立馬來精神。而她在讀書時不辭辛苦的那種精神現(xiàn)在也用在了擊劍、游泳和打羽毛球上了。她不會因為累就輕言放棄。
四、通過閱讀或者查資料解決問題的習慣。
雖然師范類專業(yè)畢業(yè)，也當了幾年的老師，但是第一次獨立帶娃，我還真的是菜鳥一只，所以養(yǎng)娃的任何問題，只能求助于網(wǎng)絡或者書籍，慢慢就習慣了對女兒的大部分生活常識和理念，都是通過給她找有針對性的繪本或者故事來告訴她。這一習慣一直延續(xù)到現(xiàn)在，我想以后還會延續(xù)下去，特別是到了青春期的，有些話題不好直接說，那么就買幾本靠譜的書一起讀讀，再一起討論討論會更委婉一些。
希望我的回答對你有用。
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在我兒子一歲半的時候開始，我就在家里設置了他的閱讀角，把自己的書也都整理到書架上，意在創(chuàng)造一個良好的書香環(huán)境，提升閱讀氛圍。
一開始我并沒有每天要求他必須閱讀多長時間，只會在他想要我放下手頭上的工作陪陪他的時候，就提出“要不我們來看看書吧?”，他會很樂于接受這個提議，因為其余陪他玩耍的時間，他閱讀興趣并不大。
有時睡覺前也一起看看書，陪他從認圖識物到講繪本故事，兼顧英語啟蒙，至于看什么學什么，都看他自己當天的興致和選擇。
為了給他形成一個好的閱讀榜樣，我給自己設定了每天必須至少閱讀50頁書的目標，堅持了一年，雖然沒有完全做到每天的都達成目標，但是我自身的閱讀習慣是真的培養(yǎng)起來了。
現(xiàn)在他兩歲半了，漸漸地也有了愛惜書本的概念，知道“書本是用來學習的”。
在我看書、交代他不要吵鬧的時候，他也會自己去挑出他喜歡看的書來翻一翻，還能簡單復述繪本上的故事。
外出聚會，其他小朋友可以盯著手機屏幕半天不動，而他則更愿意看一會兒手機就開始玩玩具，拿玩具表演書上或者動畫上的故事。
作為父母，我們都有望子成龍、望女成鳳的愿望，希望孩子能夠成才，能夠比自己這一輩要強，但是個人認為培養(yǎng)孩子成才，父母首先要做的還是以身作則。
很多家長逼著孩子讀書，但是自己卻總透露出“哎呀，我一打開書就犯困”的消極說法，或者“爸爸媽媽已經(jīng)錯過學習的機會了，這輩子就這樣了，所以你現(xiàn)在要把握時機，好好學習，出人頭地”。
盡量嘗試跟著孩子建立學習習慣，堅持與孩子共同成長，培養(yǎng)孩子，更要注意自己的“終身學習”，孩子才會發(fā)自內(nèi)心地信服父母。
剛開始一年級的時候我每晚堅持給孩子讀繪本，繪本雖然是簡單的幾幅畫和簡短的句子，但是可以拓寬孩子想象的空間，而我也是一邊想象一邊帶著感情朗讀著，把孩子帶入故事里去，孩子和我更有交流的話題，現(xiàn)在我已經(jīng)六年級，課外書是每晚必須堅持30分鐘最少，無論幾點完成作業(yè)，好的習慣形成非常重要，通過陪孩子閱讀我喜歡把我閱讀過的內(nèi)容通過聊天分享給我孩子，這樣和孩子建立了共同話題，孩子也不會嫌棄我嘮叨！
在與孩子共同讀書時，主要是養(yǎng)成孩子良好的讀書習慣。自己學到的也是好的讀書習慣，我到現(xiàn)在還在執(zhí)行著的。
一、為什么要養(yǎng)成孩子良好的讀書習慣？
我們都知道孩子的理解水平閱讀水平都是從多讀書培養(yǎng)起來的。多讀書還能夠讓孩子開闊視野，現(xiàn)在好多孩子不喜歡讀書，就是因為從小沒有養(yǎng)成讀書的習慣?，F(xiàn)在孩子一般有時間的的話，就是看電視看手機，看電腦，很少有孩子能夠安心坐下來自覺讀書了，所以家長要讓孩子從小養(yǎng)成良好的讀書習慣。
二、良好的讀書習慣要從小抓起，和孩子共同讀書。
我家孩子從一歲多的時候我開始和他一起看繪本，白天不定時的會看一會兒書，但是每天晚上睡前會和孩子共同讀書。剛開始孩子小需要家長的堅持，家長每天都和孩子共同讀書，慢慢孩子良好的讀書習慣就養(yǎng)成了。習慣養(yǎng)成后，哪天晚上如果我不想讀了，覺得孩子上床有點兒晚了，得趕快睡覺了，但是孩子也會拿著書讓讀。至今孩子現(xiàn)在上一年級了，還在堅持著每天晚上睡前讀故事。
堅持每天讀書無形中孩子的理解能力就能得到提高，并且還多識字，現(xiàn)在一年級家庭作業(yè)一般需要家長讀題，孩子做題，在學校應該是老師讀題孩子做。有的家長讀了之后孩子不理解 ，就會把題做錯，我孩子現(xiàn)在一年級 ，題目他自己看著拼音能讀下來并且能讀懂。我想這應該是每天和他共同讀書他的理解能力和識字水平都提高了。
所以和孩子共同讀書吧！孩子會有很大的收獲，這對他以后學習上幫助很大。自己學到的有益習慣也是良好的閱讀習慣。我和孩子目前還在共同執(zhí)行著，為了孩子，家長要堅持和孩子共同讀書，在孩子面前少看手機。身教重于言傳。
我家孩子今年6歲，我已堅持與孩子一起讀書了5年，每天，風雨無阻，我本人不在家時，一定要孩子他媽或者外婆堅持給他一起看書，讀故事。時不時的還要舉行一個家庭故事會，家庭成員每人自己編個故事，在約定的時間里模擬上臺講故事，其他成員觀看，然后相互點評?，F(xiàn)在孩子一年級，閱讀那些完全沒問題。要說養(yǎng)成了哪些習慣。主要是: 1.當然是閱讀習慣。2.減少應酬，按時回家的習慣。每天小家伙都在家盼著你，你心里就只想著回家陪他了。3.規(guī)律作息習慣。要求孩子按時作息，自己也就養(yǎng)成按時睡覺的習慣了，一般不熬夜。
與孩子讀書，最大的收貨就是愛上了讀書。想要讓孩子愛讀書，自己就要愛讀書，潛移默化的影響孩子。最開始跟孩子一起讀書，是裝裝樣子假裝喜歡讀書，沒想到后來真的喜歡上了。至于執(zhí)行了多久，到目前為止一直都有睡前讀書的習慣。
與孩子共同讀書，受益良多。
孩子讀書發(fā)自肺腑，感情真挈，表情豐富，音色動聽。
與孩子共同讀書不僅有感官上的享受，還有聽覺上的享受，所謂自然，童真天籟之音，不加修飾，和詣勻稱的肢體語言，手勢，都給人以美的觀感，情的感染。
這些良好的讀書習慣使家長重回童年，再品天真，心靈得以凈化，思想得以升華。真是讀書使人進步。
良好的讀書習慣應盡力保持下去，才能真正品味書香，受益無窮。
謝謝你的邀請
孩子是我們的一面鏡子，他會不斷要求、監(jiān)督我們和孩子共同成長。
我自己每個月都有要求自己看2－3本書。但沒有每天都有閱讀的習慣。日常生活工作中總有各種因素會影響著閱讀這件事，所以每個月都沒有達到自己所設定的目標。
孩子上小學后，因為有一定的識字量，所以開始有意識的培養(yǎng)她自主的閱讀習慣，每天都會要和她約定一個閱讀時間，各自閱讀所感興趣的書籍。目的很簡單想培養(yǎng)她的閱讀習慣。但持續(xù)時間不長，最多的2個月，總是會因為自己的因素沒有進行下去。不過在這個過程中自己確實感受到了，孩子開始對閱讀的興趣，當然自己的閱讀量和認知水平也提高了很多。也是讓自己在閱讀這件事情上有個持續(xù)的動力。
我們會一直要求孩子做到什么，但很少考慮到孩子的想法，就像閱讀這件事情，我們會一直去要求孩子，但有沒有想過我們自己是否有起到榜樣的作用。父母是孩子的第一任老師，也是唯一的一位終身老師，想讓孩子有所成，首先自己要有和孩子共同成長的信念和行動。有時候榜樣的力量比任何說教都管用。
